數業智能“心大陸”心理健康品牌，運用多模態、情感計算、AI對話、智能推薦等人工智能核心技術，創新性自主研發心理健康篩查、交互式心理訓練、 AI心理疏導、數字干預等應用，面向教育局/學校、企業、家庭/個人等不同群體提供數字化心理健康綜合服務。截止目前，已經服務學校1000+，學生200W+，覆蓋400萬G端用戶。

常態化疫情防控期間，學校普遍實施封控管理或者居家線上授課。學生的生活節奏、學習方式和狀態發生變化，導致學生出現焦慮恐慌、憤怒煩躁、消極回避、幸福感下降和認知偏差等常見心理問題；家長面臨兼顧工作、孩子學業和照顧老人的多重壓力，容易產生負面情緒，導致親子關系緊張；學生心理健康問題頻發，教師心理健康教育工作迫在眉梢卻手足無措。在此背景下，教育管理部門和學校高度關注心理健康教育工作，推進面向學生、教師和家長的心理健康教育刻不容緩。

為協助學校做好新冠肺炎疫情防控期間學生心理健康教育工作，全面防護學生心理健康，預防心理危機事件發生，數業智能面向學生、教師和家長推出疫情防控期間的系列心理健康服務。

經調研發現，校園封閉管理和居家隔離學習對學生的心理健康有較大的消極影響，主要包括：擔憂、害怕自己及家人身體狀況；擔心線上教學影響正常學業；無法進行線下社交活動，導致孤僻疏離；過分沉迷于網絡視頻或游戲，產生負罪感；長期居家或封閉在校，家庭、同學關系緊張等。學校和家庭應該高度重視疫情防控期間學生的心理健康狀況，對學生的心理“防疫”必不可少。

數業智能通過線上線下的心理健康團輔活動、專家講座、直播課程，幫助學生在疫情期間調適心理狀態，疏導焦慮、緊張、惶恐、暴躁、抑郁、痛苦等不良情緒，教會學生合理調節心理狀態，應對壓力和管理情緒，讓學生以積極的心態面向未來的學習、生活和工作。

學生心理健康活動合輯

學生心理健康課題專欄

近期，疫情防控形勢嚴峻，很多地區學校暫停線下教學、采用線上教學。教師面臨著繁重的教學任務和疫情防控后勤保障工作、繁瑣的家庭事務、疫情的不確定性以及生活的局限性，承受著多重心理壓力，容易出現抑郁、焦慮、成就感降低、職業倦怠等。同時，疫情防控期間，學生心理健康問題頻發，教師心理健康教育工作任務繁重且緊迫。因此，疫情環境下教師的心理健康問題同樣應該得到關注，學會釋放壓力，調動積極能量。

數業智能賦能疫情防控常態化時期教師心理健康水平提升，以心理健康教育專家為引領，通過線上線下的方式開展專題輔導、案例分享和針對性問題解決，幫助教師正確面對疫情下的校園危機事件，學會管理自我情緒，減輕危機帶來的壓力與消極情緒，掌握不同層級心理健康問題的溝通技巧、正確識別和應對措施，提升教師的內在幸福力、問題識別力、外在溝通力。

學校教師心理健康活動合輯

學校教師心理健康課題專欄

疫情防控期間，學生家長背負著來自工作和家庭的多重壓力，短時間內新的生活方式的變化，心理調節能力不足，導致家長感到心靈過載，難以自我調適，從而滋生恐懼、擔憂等不良情緒，成為“心理疫情”的易感人群。同時，情緒是雙向的，這種負面情緒狀態又會直接的、較大程度地影響著孩子的心理狀態。

對此，數業智能推出面向學生家長的系列心理健康服務專欄，讓家長通過直播課堂學習、親子互動實踐等方式，學會自我關懷，以理性平和、積極樂觀的心態面對疫情，提高自己情緒爆發的閾限，保持穩定的情緒狀態。同時，學會主動與封閉在家或在校的孩子溝通，傾聽孩子心聲，學會識別和接納孩子心理健康問題，協同學校做好孩子的情緒疏導，共同積極防疫。

學生家長心理健康活動合輯

學生家長心理健康課題專欄

數業智能構建區域大規模篩查-校園智能化應用-專項培訓服務局校一體化數字心理方案。擁有50多位高水平的心理健康專家和豐富的培訓資源，與廣東省心理咨詢師協會、廣東省家庭教育研究會、廣州市心理咨詢師協會等機構保持深度合作。近三年，面向中小學、中職學校和高等院校超過3.2萬位校級領導、班主任、專兼職心理教師、專業教師以及200萬+學生提供心理健康服務。