為了進一步提升學校心理健康教育工作的效果，加強校長對學生心理危機的識別和應對能力， 2023年7月19日下午，在惠州市教育局主辦、惠州學院承辦的2023年惠州市校長任職資格培訓項目中，舉行了《心育與教育的融合——校長必須掌握的心理技巧》專題講座。數業智能作為以數字心理健康為核心的人工智能企業，受邀攜帶心大陸AI心理疏導機器人“小陸”亮相現場，為校長們展示“AI+心理”數字化心理健康服務的優勢。

小陸與何資橋教授、校長合影留念

本期講座，特邀惠州學院心理咨詢中心常務副主任、心理學副教授、應用心理學博士何資橋教授做為主講。何教授從認知、感知、記憶、思維和智力等多個維度深入剖析了學生心理發展特點，以深入淺出的講解、具體生動的例子說明各階段學生所面臨的成長任務和心理危機觸發的條件。他指出作為校長，應該根據學生的不同“氣質”，靈活調整教育方式，并從心理學專業角度介紹了不同教育方式所產生的心理學效應。他希望校長們以專業實踐為重點，在實踐中積累豐富的心育經驗，并注重與家長的溝通，提高家校共育的能力。此外，何教授以一場神奇的催眠術揭示了催眠的奧妙之處在于“心理暗示”，分析了心理暗示在心理健康和心理調適中具有積極重要的作用，建議學校在面向學生心理健康教育時要善于運用心理暗示。

何資橋教授的課堂分享

何教授認為隨著科技的發展和普及，新興的AI技術正在迅速推動心理健康服務的智能化升級。課堂上，他向大家分享了數業智能為學校提供的數字化心理健康服務體系，通過AI技術精確識別學生心理健康問題，自動生成多層次的心理測評報告，通過智能分級預警及早發現學生心理危機情況，實現早干預和治療，從而解決學校在心理教育方面面臨的難題，提升心理教育成果。何教授還指出，AI心理疏導機器人是一種新興的心育工具，特點是通過AI人機對話，幫助學生更好地了解自己的心理健康狀況，并提供相應的心理疏導建議，是輔助教師進行學生心理狀態日常觀察的一個良好工具。

何資橋教授介紹心大陸產品服務體系

會議現場，校長們與AI心理疏導機器人進行了深度互動后，表示機器人提供了一個安全開放的溝通環境，使學生更愿意坦誠地表達內心感受，具有更強的“接納性”。同時，機器人還能夠根據學生的情況，量身定制心理疏導方案，實現了心育的“個性化”。此外，校長們也高度贊賞機器人所具備的數據分析和全局預警功能，能夠及時提供預警和干預措施，有助于學校及早處理心理危機，展現了較高的“智能性”。校長們一致認為，AI心理疏導機器人是一個出色的學校心育工作輔助工具，具有巨大潛力來提升學生的心理健康教育效果，期待盡快引入到學校，為學校提供更全面、便捷的心理健康支持，進一步推動心育工作與科技的融合，為學生們的心理健康保駕護航。