近日，胡鑫宇的離開，引發了社會的廣泛關注。透過這一事件，青少年心理健康問題再一次出現在大眾面前。

那么，在學校內如何做好孩子的心理健康教育工作，避免類似的悲劇再次發生？向大家介紹一位心理老師的小伙伴“小陸”。

通過圖片、游戲、語音對話等形式對學生學習能力、心理健康、人格發展、職業興趣等多個維度為學生提供全方位的心理體檢，精準定位學生心理問題。

同時針對不同預警級別，智能推薦優質心理內容和工具，引導學生自主進行心理疏導，實現從“人找資源”-資源找人”；測評出來的心理健康結果，機器人會自動上傳到心理健康大數據平臺，記錄到學生心理健康成長檔案，學校及教育部門可實時掌握

“小陸”可以模擬心理老師輔導場景，通過溫暖、有趣的AI對話與學生一對一溝通，傾聽學生的傾訴，回應學生的需求，為學生進行簡單的心理疏導。

在和學生的對話和聊天過程中，可以對學生的心理困擾進行心理評估和問題分級，并智能規劃學生的心理成長路徑，調度各模塊數據及應用，科學引導學生開展心理測評、自主訓練、學習素養課堂或開展心理知識科普。

其次，與傳統的心理咨詢相比，“小陸”最大的優勢在于，更容易讓長期面對手機、電腦等電子產品的孩子們放下戒心，消除面對人時的尷尬和掩飾，展現最真實的狀態，讓孩子的心里話有地說、有人訴、打開心扉說出悄悄話 。

“小陸”不僅能幫助老師為學生進行心理測評及心理疏導，還可以開展心理科普宣教，為同學們提供心理常識以及豐富的心理學習資源。

從情緒維度出發的“能量艙”、認知維度出發的“訓練館”和“科普館”以及從行為維度出發的正念冥想課程、盒子呼吸法等資源及工具可以協助學生正確了解自己的心理健康，此外還具有引導式心理訓練工具，可以讓學生在輕松的氛圍中得到注意力和執行力的訓練。

●   全天24小時在線服務，可以放置在學校的心理咨詢室，也可以放在校園獨立的空間里，輔助心理老師進行日常工作，有效緩解心理輔導老師的不足，大大提高心理疏導效率。

●   擁有高危風險偵測提醒功能，對學生風險詞句進行實時偵測，動態掌握學生心理狀態并智能預警，及時提醒心理教師關注和跟進，有效預防極端事件的發生。

心大陸旨在助力健康中國，做數字心理健康引領者，致力于打造成心理健康數字化應用第一品牌。

心大陸將繼續發揮“人工智能+心理”的優勢，將校園心理服務提升到更加專業化的領域，彌補心理教師不足的缺口，全面提升校園心育服務質量。用AI點亮心世界、守護更多青少年群體的心理健康。